Dạy thêm không thu tiền: Liệu giáo viên sẽ tiếp tục hay dừng lại?
Với quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc dạy thêm không thu tiền, nhiều ý kiến cho rằng đây là một bước tiến tích cực nhằm giảm áp lực học thêm cho học sinh. Tuy nhiên, việc thực hiện quy định này trên thực tế lại đang tạo ra những phản ứng khác nhau từ phía giáo viên (GV) và nhà trường.
Cơ chế hỗ trợ tài chính cho giáo viên
Bà Nguyễn Thị Bội Quỳnh, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), chia sẻ rằng việc triển khai dạy thêm không thu tiền không phải là vấn đề lớn đối với nhà trường. Từ trước đến nay, trường đã tổ chức các lớp phụ đạo và ôn thi tốt nghiệp mà không thu tiền của học sinh. Điều này không có nghĩa là giáo viên phải làm việc không công. Nhà trường sử dụng quỹ chi thường xuyên để trả lương dạy thêm giờ theo quy định. “Quan trọng là cách quản lý tài chính hiệu quả và xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp,” bà Quỳnh nhấn mạnh.
Dẫu vậy, không phải trường nào cũng có thể duy trì được hình thức này. Một giáo viên ngữ văn cấp THCS tại Bắc Giang cho biết, trước đây, họ thường dạy thêm có thu phí để ôn thi vào lớp 10. Với quy định dạy thêm không thu tiền, nguồn thu nhập quan trọng này sẽ bị cắt giảm. Nhiều giáo viên thừa nhận rằng họ có thể sẽ phải dừng hẳn việc dạy thêm tại trường vì không còn nguồn hỗ trợ tài chính.
Tác động thực tế của quy định mới
Theo khảo sát, không ít trường học hiện nay tổ chức dạy thêm dưới nhiều hình thức khác nhau như bồi dưỡng kiến thức hoặc tăng cường môn học. Một số trường hợp còn “lách luật” bằng cách hợp tác với các trung tâm bồi dưỡng kiến thức để thu phí từ học sinh, nhưng giáo viên vẫn là người trực tiếp đứng lớp. Với quy định mới, tất cả các hình thức dạy thêm có thu tiền trong nhà trường sẽ không còn được phép thực hiện.
Điều này đặt ra bài toán khó cho cả giáo viên lẫn học sinh. Giáo viên sẽ phải cân nhắc giữa việc tiếp tục dạy thêm không thu tiền như một phần trách nhiệm và việc dành thời gian để nghỉ ngơi hoặc kiếm thu nhập từ các công việc khác.
Quan điểm ủng hộ quy định dạy thêm không thu tiền
TS Nguyễn Tùng Lâm, Phó chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam, nhận định rằng quy định dạy thêm không thu tiền là nhân văn và khoa học. Ông cho rằng điều này giúp học sinh có thêm thời gian vui chơi, nghỉ ngơi, thay vì bị cuốn vào các giờ học thêm. Tương tự, PGS Chu Cẩm Thơ từ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ủng hộ quy định này và khuyến khích giáo viên thay đổi cách dạy theo hướng chuyên nghiệp hơn.
PGS Thơ cũng đề xuất giáo viên nên xây dựng các đề án cụ thể khi muốn tổ chức lớp học thêm bên ngoài nhà trường. Đề án này cần đảm bảo các yếu tố như mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy, và đánh giá kết quả. Bên cạnh đó, việc giáo viên phải đăng ký kinh doanh khi dạy thêm cũng là cách để quản lý minh bạch và chuyên nghiệp hơn.
Thách thức khi thực hiện quy định
Mặc dù quy định dạy thêm không thu tiền mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng đặt ra không ít thách thức. Lương giáo viên hiện tại chưa đủ để trang trải cuộc sống, đặc biệt với những người có gia đình. Nếu quy định này không đi kèm với chính sách hỗ trợ tài chính phù hợp, nhiều giáo viên sẽ chọn cách nghỉ ngơi hoặc tìm kiếm công việc khác.
Ngoài ra, sự chênh lệch về chất lượng giáo dục giữa các trường học cũng là một vấn đề lớn. Khi cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên không đồng đều, phụ huynh vẫn có nhu cầu tìm các lớp học thêm để đảm bảo con em họ được học tốt hơn.
Hướng tới một nền giáo dục không cần dạy thêm
TS Nguyễn Tùng Lâm cho rằng việc dạy thêm không thu tiền chỉ là giải pháp ngắn hạn. Để giải quyết triệt để vấn đề, cần có những cải cách sâu rộng về thi cử và chương trình giảng dạy. Một nền giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất, năng lực học sinh sẽ không cần đến các lớp học thêm.
Khi chất lượng giáo dục được đảm bảo đồng đều ở mọi trường học, cùng với chính sách lương bổng đủ để giáo viên yên tâm công tác, thì việc dạy thêm không thu tiền sẽ trở thành một phần tự nhiên của giáo dục, chứ không phải gánh nặng.
Dạy thêm không thu tiền: Bước tiến nhưng không thiếu thách thức
Quy định dạy thêm không thu tiền là một bước tiến quan trọng trong việc giảm áp lực học thêm cho học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, để thực hiện hiệu quả, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa Bộ Giáo dục, các trường học và giáo viên. Chỉ khi giải quyết được các vấn đề gốc rễ như thu nhập giáo viên và sự chênh lệch trong chất lượng giáo dục, mục tiêu của quy định mới này mới có thể đạt được.
🔔 Xem thêm các tin tức sự kiện nổi bật
🎭 Xem thêm các thông tin giải trí
🔗 Website tương tự
